Étape 4: La réalisation de l’action de soutien

Il est maintenant temps d’agir. À vous de veiller au bon déroulement le « jour J ». Cette action de soutien permettra de faire connaître le projet choisi par la classe : récolte de produits d’hygiène, nettoyage d’une forêt, vente de gâteaux, exposition de dessins, distribution de livrets explicatifs, etc.
Les jeunes doivent susciter l’engagement des donateurs, en expliquant clairement le but de l’action de soutien et en présentant l’association partenaire. C’est très souvent le moment préféré des élèves, qui, en agissant, prennent conscience de leur pouvoir d’aider.

Durée conseillée

Avril-mai

Les objectifs pour les élèves

  • Mettre en pratique le plan et l’organisation conçus pour l’action de soutien.
  • Savoir expliquer clairement le projet et le faire connaître.
  • Informer les donateurs ou les personnes engagées dans le projet du résultat de l’action de soutien.

Les compétences du programme scolaire développées

  • Langue française : savoir parler de son engagement, répondre à une question et engager un dialogue.
  • Mathématiques : nombres et calcul.
  • Instruction civique et morale : avoir un comportement responsable.
  • Autonomie et initiative : s’appuyer sur des méthodes de travail pour être autonome.

Ressources théoriques

  • Les 8 règles d’or d’une action de soutien.