Étape 2: Quel petit philanthrope es-tu ? Quel projet aider ?

Une fois que le concept de la philanthropie est compris par les élèves, vous devrez les accompagner dans le choix :

  • d’une cause philanthropique : pour ce faire, ils pourront remplir un questionnaire personnel (« Quel petit philanthrope es-tu ? » à télécharger ci-contre), puis travailler par groupes selon leurs affinités philanthropiques ;
  • d’un partenaire philanthropique (association, fondation, etc.) de proximité engagé pour la cause qu’ils auront choisie. Nous vous proposons quelques partenaires pour vos projets, mais vous pouvez également vous renseigner sur Internet, auprès des parents d’élèves ou de votre mairie.

Chaque groupe devra choisir une organisation en fonction de la cause qu’il aura élue, puis préparer un exposé et le présenter devant la classe afin que tous les élèves votent pour l’un des projets – sauf le leur.

Ainsi, chaque classe aura élu démocratiquement sa cause et le partenaire avec lequel il travaillera ensuite jusqu’à la fin de l’année. Les élèves sont au cœur de la décision, mais vous pourrez les accompagner dans ce processus de sélection en fonction de vos objectifs et de vos projets pédagogiques annexes.

Dès ce stade, il est possible d’organiser une rencontre avec le partenaire afin de mieux comprendre ses objectifs, ses actions et ses besoins.

Durée conseillée

Décembre-février

  • Attention : à la fin de cette étape, vous devez envoyer la fiche de participation à l’École de la Philanthropie (contact@ecoledelaphilanthropie.org) pour validation de votre partenaire et de l’action de soutien envisagée.

Les objectifs pour les élèves

  • Mener une réflexion personnelle et débattre en classe du projet philanthropique à soutenir grâce à des exposés, des visites, etc.
  • Découvrir plus en détail certaines causes philanthropiques, certaines organisations et leurs actions.
  • Découvrir les secteurs philanthropiques et associatifs ainsi que les métiers liés.
  • Comprendre en quoi l’école et les matières scolaires sont utiles pour devenir un petit philanthrope et un citoyen curieux et engagé.
  • Comprendre le sérieux du projet.
  • Travailler en équipe.
  • Défendre un projet devant un auditoire.

Association action contre la faim

Les compétences du programme scolaire développées

  • Langue française : s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans un vocabulaire spécifique, prendre la parole, lire seul et comprendre un énoncé, utiliser ses connaissances pour rédiger un texte.
  • Techniques usuelles de l’information et de la communication / B2i : créer un document numérique, utiliser l’outil informatique pour présenter un travail, communiquer grâce à cet outil.
  • Culture humaniste : avoir des repères dans le temps et l’espace.
  • Instruction civique et morale : connaître les principes et les fondements de la vie sociale et civique.
  • Autonomie et initiative : s’appuyer sur des méthodes de travail pour être autonome.

Ressources théoriques

  • Comment puis-je être philanthrope ?
  • Pour quelle organisation puis-je être philanthrope ?

Ressources pratiques

  • Questionnaire : « Quel petit philanthrope es-tu ? »
  • Exposé type du petit philanthrope.
  • Fiche projet pour vérifier les critères de validation du projet proposé par la classe.